把干豆子装在盒子里做拔浪鼓，等等。鼓励孩子做各种动作以及随着各种音乐起舞。和他们玩音乐游戏，比如“伦敦桥”、“绕着Rose
  转圈”和“山谷里的农人”。
  鼓励孩子自由表达自己的绘画主题。不要问孩子正在画的是什么，三岁的孩子可能并不知道也不介意他在画的是什么，他只是喜欢绘画的过程。
  请孩子的父母提供孩子的照片，和孩子们讲他们“小时候”的事。
  在一只旧袜子上画一张脸，向孩子演示怎样和一个玩偶“交谈”。
  在日常谈话中，提到颜色、数目和形状。如“我们需要一个鸡蛋。那是一辆红色的小汽车。黄油在这个方形的盒子里。”
  请孩子帮忙做简单的家务，比如在碟子里铺上餐巾，把袜子放进抽屉里，浇花，搅拌，做小松饼的面糊，等等。
  让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
  自然探索科学营：爱科学，学科学，用科学。
  强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
  欢迎您，带着小孩加入我们的大自然探索的团队！
  6楼发表于　2006…1…24　11：56　豆豆007
  回复：　0…6岁婴幼儿发展特点
  4岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
  最好用“精力充沛”和“想象力丰富”来形容四岁的孩子。他们常常缺乏耐心、傻乎乎的；他们开始有幽默感，常花大量的时间来装傻以及讲“笑话”给你听。四岁孩子的语言可能包括一些傻乎乎的词儿，也可能有一些不敬的话。他们的话还常伴随着喧闹的大笑声。
  对于四岁的孩子来说，想象突然变得比现实生活还重要，这使他们常常感到迷惑，分不清现实和“想象中的现实”。讲一些颠三倒四的故事和说话夸张也是常有的事。
  四岁的孩子对自己能做的事感觉良好，表现出自信，并愿意尝试新的冒险。他们会在楼梯上跑上跑下，拐弯跑，蹬着小三轮车或踏板车猛冲一气。在他们不能正确估计自己的实力而尝试一些危险、出格的技巧时，需要你的密切注视。
  ★　生理发展
  体重：12。2…22。7公斤
  身高：94…116。8厘米
  能熟练地使用勺子、叉子和餐刀
  每晚要睡10…12个小时
  能在不需太多帮助的情况下自己穿衣服（会拉开拉链、解开挂钩和扣子，会系鞋带但不会打结）
  会自己吃饭、刷牙、梳头、洗脸、穿衣和把衣服挂起来，几乎不需要帮助
  能沿直线行走
  会单脚跳
  能熟练地蹬儿童三轮车以及转弯
  能跳过13…15厘米高的障碍
  能轻松自如地绕着障碍物跑、跳、蹦
  能摞起10块以上的积木
  能用粘土或生面团捏出一些形状和物体，有时会捏人像或动物的像
  能把小珠子穿在线上
  能轻松自如地抓球、拍球和抛球
  喜欢大步跑、翻筋斗、爬梯子、爬树和单脚跳
  ★　智力发展
  能把物品从大到小摆成一排
  能认出一些学过的字母，可能还会写自己的名字
  能认出简单的书中的一些熟悉的字词或符号（如ＳＴＯＰ符号）
  能理解“最高，最大，相同，更多，里面，下面和上面”等概念
  能大声数出1…7件物品，但顺序并不一定总是对的
  能理解日常活动的先后顺序（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）
  能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”
  会问很多问题，包括一些关于生和死的问题
  喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词
  会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说：“爸爸走了”；而对妈妈说：“爸爸去商店买食品了。”
  如果有人教的话，能学会记住人名、地址和电话号码
  提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题
  能持续某种活动10…15分钟
  能说出6…8种颜色和3种形状
  能遵照指示做2件不相干的事（如拿走桌子上的牛奶和穿上外套）
  对涉及到数量、尺寸、重量、颜色、质地、距离、地点和时间的概念有基本的了解
  能理解刚过去的时间，如昨天发生的事，但不理解日历上的时间
  能长时间地集中注意力去完成某项活动
  能理解并记住自己所做的事
  会在动词之后加上“了”。如“我走到了门口，把猫放到了门外。它咬了我。”
  ★　社会及情感发展
  喜欢和别的孩子一起玩耍
  大多数时间轮流做事和分享，但可能仍会搞得乱糟糟的
  寻求成年人的同意
  大多数时候能理解并遵守简单的规则
  在做游戏时会改变游戏规则
  喜欢进行一些复杂的交谈
  开始有嫉妒心
  总是坚持问“为什么”
  爱吹牛，喜欢炫耀吹嘘自己所拥有的东西
  害怕黑暗和怪物
  开始懂得什么是危险，有时会非常害怕
  难以分清假想和现实
  为了保护自己和朋友，有时会撒谎，但并不理解撒谎的真正含义，常常用想象代替真实
  会叫名字，能自如地闲聊
  喜欢用“可怕的”字眼来吓唬别人
  多数时间用语言而不是形体来表达自己的愤怒
  仍会在遇到小挫折时大发脾气
  模仿和自己同性别的家长，尤其是在做游戏时
  喜欢假装，常和想象中的伙伴一起玩
  会玩有更多复杂布景的“过家家”，包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等
  喜欢讲笑话，但这些笑话对成年人来说可能毫无意义
  能感觉到强烈的愤怒及挫折
  具有丰富而生动的想象力，常会想象有一位小伙伴
  喜欢演戏和扮演自己
  ★　给照料人的一些建议
  每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。为孩子提供可供选择的阅读材料，可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。
  和孩子一起说一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事听。
  培养孩子对写字和字词的兴趣。给孩子一些纸和本子写字，用艺术字体写字母和数字，并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。
  为孩子提供多种艺术体验。让孩子玩生面团，用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。鼓励孩子尝试新的材料，如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。教他们在画画时混合不同的颜色。
  教孩子重要的数字和空间概念。把看到的各种东西分类并计数，如银器、袜子、石头、树叶，等等。和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后，比较大以及太远等概念。
  教孩子正确地使用电话。
  四岁的孩子对被重视有强烈的要求。你要夸奖他们的成就，并为他们体验自由和独立提供机会。
  教孩子使用指示物认识家周围的路。
  鼓励孩子参加体育运动，跟大家一起玩，模仿各种动物走路。在室内设置一些有挑战性的障碍项目，如爬、攀登、跳、走平衡木、跑过石头堆等，鼓励他们头上顶着沙包走路。
  通过让孩子帮忙搭筑鸟棚并把它挂起来，激发他们对生活和一切的生命的尊敬之情。记录所观察到的鸟类的种类，并教孩子通过一些明显的特征来识别鸟类，比如雄的cardinals是红色的，雌的是绿色的；chickadee的头顶是黑色的，两颊是白色的。
  鼓励孩子帮你策划家中的小花园，并在里面种植。他们很喜欢每天给植物浇水并观测它们的生长情况。
  通过布娃娃、木偶、图画和书培养孩子的多元文化的意识。培养家庭中的文化气氛，鼓励孩子学习食谱、歌曲以及关于文化庆祝方面的知识。
  提供多种主题的布景和道具以增加舞台效果，如杂货店、比萨店、生日宴会和消防队员等各种背景或角色。
  让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
  自然探索科学营：爱科学，学科学，用科学。
  强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
  欢迎您，带着小孩加入我们的大自然探索的团队！
  7楼发表于　2006…1…24　11：57　豆豆007
  回复：　0…6岁婴幼儿发展特点
  5岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
  五岁大的孩子快乐、活跃和热情。他们喜欢计划，并花大量的时间讨论谁做什么。他们尤其喜欢演戏，通常是和别的孩子一起。
  五岁的孩子对周围他人的要求及感觉更加敏感。对他们来说，轮流做某事或者和别人分享玩具及其它东西已经不再那么困难了，“最好的朋友”对他们来说非常重要。
  许多五岁的孩子开始进入幼儿园。对孩子要离开幼儿园的要求应保持敏感。她可能想休息，一个人玩会儿，不必再听从大人指挥进行活动，也不需要时刻关心集体活动。
  下午托的孩子一天内的休息和活动基本平衡，但对于全日托的孩子，当他们回到家中时，你必须考虑到各个方面，因为他们可能会疲劳、唠叨、饥饿，或者急于和你分享白天在幼儿园里所发生的事。
  ★　生理发展
  体重：14…25。9公斤
  身高：99…122厘米
  每天大约需要1700大卡热量
  每天晚上睡10…11个小时
  乳牙开始松动
  会自己穿衣服
  学习跳跃
  能把球抛过头顶
  能熟练地骑儿童三轮车；可能会对带有辅助轮子的小自行车感兴趣
  单脚站立能保持平衡5…10秒
  能很好地使用刀叉
  能用剪刀沿直线裁剪
  习惯用左手或右手已经确定下来
  走下楼梯时，不用手扶栏杆就能换脚